爲什麽世界一流财經雜志 大學不愛招中國學生?

  不能再把“順從聽話”機器人作爲我們的楷模。

作者爲耶魯大學教授、北京大學經濟學院特聘教授

  把幼兒園到大學的教育重點放在“做人”的通識與思辨訓練上;另一方面要走出儒家名分等級秩序的文化制約,一方面必須改變教育理念和教育方式,爲了讓我們的後代有機會在國際競争中更能勝出,沒有“軟本事”。今天的世界已經高度一體化了,隻有幹苦力的“硬本事”,我們每個人都成了隻會做事、不會作聲的人,以至于等我們長大成型時,任何有個性的表達和質疑都會招緻重罰,這個秩序使我們每個人在成長過程中被持續不斷地壓抑,而是儒家的名分等級秩序,但實際上更根本的原因不是語言,都喜歡以中國人英語差、印度人英語好作爲主要理由。語言當然是中國人的弱項。就難以競争谷歌、微軟、花旗等公司的CEO崗位。

許多人在解釋爲什麽中國學生在美國不能更成功、中國人不如印度人那麽突出的時候,沒有成熟就無法有領導力,在該放手的時候不能放手讓孩子獨立。而成熟度跟領導力又高度關聯,原因就在于儒家文化和中國父母育子方式,中國大學生的成熟度平均比美國同齡人要低3.5年左右,結果她兒子就沒機會長大成人。根據六年前我女兒用的一本美國中學教材的一些研究估算,因爲他母親還是每天跟着他、盯着管着他的一舉一動,但還是不成熟,沒有結婚成家。盡管他已經拿到終身教授職位,一位中國教授已經30歲出頭,在我原來任教的一個大學裏,讓自己孩子永遠長不大。比如,許多做母親的不知道溺愛會害了孩子,會内疚。

再加上這些年在中國,财經.内心會感到不自在,否則,也不會太認真,即使表達或者争辯,當然傾向于不會表達,什麽事情“差不多”就行了。這種文化熏陶出來的人,那麽“打破沙鍋問到底”,也不要那麽認真,什麽都要适度。即使是講道理、辯論,不能過多表達自己,以理服人。這些文化特點是上面三個矽谷實習生故事背後的重要原因。

中庸邏輯要求你不能聲張,而是更加講理,不再像原來那麽論年齡,多少也淡化了印度人對長者的順從程度,再加上印度被英國殖民統治100多年,但不像中國社會那麽絕對,他們對長輩也會敬重,就更加促長美國人辯論能力、表達能力的發展。印度則是介于中國和美國之間,所以,而非以年齡大小壓人,大家以理服人,沒有鮮明的基于年齡、長幼的等級秩序,使我們長大後本能地安靜、講話謹慎又謹慎。美國社會是另一極端,這種等級秩序壓制個性的表達,長輩、年齡是中國社會名分等級秩序的最重要組織維度,沒有人願意被這樣評價的。大學不愛招中國學生?.

由于三綱五常,因此,是沒有個性的表現,因爲美國人會認爲“聽話”“順從”是貶義,從來沒有聽到美國人以這種話去誇獎人家孩子的,父母也會因此而欣慰。而我在美國生活的30年裏,别人說“你的孩子好聽話”是對你子女的表揚,也很難改變從小被迫養成的“聽話不作聲”習慣。在中國,長大後即使想學習辯論、學習作報告演講技巧,沒機會鍛煉講話辯論,每個人在成長的二三十年裏都會被馴化得乖乖的,所以,都是自己必須要順從聽話的對象,周邊大多數人都比自己年長,二三十年之内,不能挑戰長者和權威的言論。正因爲從出生開始,要順從聽話,都要小聲講話,隻要見到比自己年長的,财經網.父母等周邊的人都教你“乖乖聽話”、聽長輩的話。不管走到哪裏,也當然跟中庸和孝道文化緊密相關。在中國長大的過程中,最大化一輩子的幸福感。

之所以中國人跟美國人、印度人的差别這麽大,而會充實生命中每個階段的生活内容,不會過得枯燥,一輩子中的不同時段總會有讓你感興趣、讓你激動的追求和話題,激發你方方面面的好奇心和興趣。一旦你對許多東西有好奇和興趣後,财經雜志.而且還會讓你接觸了解各種不同學科領域的知識與研究,也是爲了讓自己能一輩子活到老幸福到老。

也談文化

通識教育不僅能讓一個人增加“軟本事”,從幼兒園到小學、中學和大學都應該強化通識教育,把高利潤、高收入的工作繼續由美國和印度人控制。

就每個人的生活而言,我們可能隻能繼續以苦力活、以低利潤活爲主,如果中國人不在“軟本事”方面追趕美國和印度,全球一體化的社會對于軟知識、軟本事的需求比以前大增。

在這樣的背景下,“硬本事”的相對價值在降低。但,也可以是通過上網就行。所以,獲得“硬本事”的方式可以是技校、大學,各類專業技術通過谷歌随時随地可以查到,财經網.同時更可能是社會中的成功人士。

随着互聯網資源的豐富膨脹,那些除了職業以外還了解我們曆史、社會、政治和經濟是怎麽來的人也是更加有趣的人,在社會生活中,但世界是由那些能說會道、知識淵博的人領導的。即使我們走出企業領導、政府領導階層,這些“軟本事”恰恰是使一個人更加有意思、有趣味的基礎。世界需要“硬本事”的人,他們不知道,等等。但是,不便于找工作,認爲這些“軟本事”沒任何用,就很生氣,或者心理學、政治學、社會學,而更重要的是做人。

許多朋友一聽到自己子女想學曆史、文學、藝術,财經網.而“做人”的教育是爲了讓人不隻是職業工具,尤其是爲了做一個有意思、有趣味、有意義的人。職業培養是爲了飯碗,一是爲了做人,這裏關鍵還是在于對“教育”的理解和認識問題。教育有兩項主要功能:一是爲了職業,麥當勞不是有很多工作機會嗎?

實際上,如果隻是爲了找工作,退一步講,國内技校不是更好嗎?而且,會計好找工作。第一财經.如果是這樣,他們擔心子女畢業後不好找工作,那樣既省錢又更實用。

這些朋友說,然後在國内考會計資格,在國内的技校就可以學到,根本不需要到美國大學去花錢學四年,财經網.到了國内還要補課才能做會計。而且像會計這種職業性這麽強的專業,學完美國會計規則,實際上中國會計規則跟美國不完全相同,他們沒有想到,對找工作最便利。但是,這的确是“硬技術”,又偏偏要他們花大學四年學會計,财經網.不少中國父母在子女好不容易到美國大學讀書後,看他是否是一個風趣的人。

比較極端的是,也看他的表達能力、溝通能力,在判斷人才時不隻是看他的硬技能,也要強調人文社會科學,就變成了不隻是要強調數理化,反饋到文化和教育領域,所以,因爲我們這種看重“硬本事”的文化取向造就了中國人隻能幹苦力活、不能像印度人那樣在矽谷和美國大學等領域成爲領袖人物;也正因爲美國和印度社會既看重“硬本事”也看重“軟本事”,很符合中國人的口味。爲什麽世界一流财經雜志.

但問題也恰恰出在這裏,也包括貶低美國人,這個故事實際是想擡高中國人、貶低印度人,因爲中國人看重“硬本事”、看輕“軟本事”;按照這種我們熟悉的價值觀,最後人們最能記住的是那位印度學生。

這個故事當然是中國人喜歡講的,但是,學到東西最多的是中國實習生,擅長表達自己。在實習期間,但最愛發問,但也不差。雖然講話帶有口音,但不愛多說話。印度實習生工作做得沒有中國實習生精細,活幹得最多最好,能講五分鍾。中國實習生很努力,一分鍾可以講完的問題,一到下班立馬走人。他對一些問題盡管一知半解但也能侃侃而談,分别是中國人、印度人和美國人。美國實習生隻求把事情做完就好,這包括學校、專業、工作和婚姻戀愛。

下面這個故事很流行:一家矽谷公司招來三個實習生,讓他們追求自己的興趣、選自己有激情的事業。把自己的喜好強加給子女的父母顯得太自私、太不尊重子女,溫飽不再是個問題。父母可以給子女最重要的禮物是給他們提供經濟條件,他們會浪費那麽多青春在自己不喜歡的事情上!”

職業和做人

在物質産能過剩、物質這麽豐富的今天,那就更說明大學畢業後先工作是對的!否則,财經網.那不就不好了嗎?”我說:“如果是那樣,對社會是浪費資源。

這些朋友就說:“萬一他去工作後不再想回學校讀書了,對父母是傷财,第一财經.對子女是勞命,如果還要他們去讀書,在這種情況下,也可能對學術和讀書沒任何興趣,所以理所當然自己的孩子也要讀。他們沒想到也許自己的子女根本就不适合讀研究生,因爲他們覺得反正大家都要子女讀研究生,喜歡什麽專業、什麽工作呢?”他們當然沒有想過“爲什麽要讀碩士博士”的問題,感受一下自己到底喜歡工作還是學習,讓他比較一下工作和讀書的差别,再去工作、結婚成家。”我就問:“爲什麽非要有讀碩士、博士的任務呢?爲什麽不能大學畢業後先工作幾年,拿到碩士博士學位、完成學習任務後,立即讀研究生,一個普遍的說法是:“我就想女兒讀完大學,這些差别表現在子女的學校選擇、專業選擇、職業選擇、工作選擇和婚姻對象選擇上。

經常有朋友咨詢子女教育的事情,這兩個社會中,而且每份工作都是由對其有興趣的人在做。那麽,每個人都選擇做自己有激情的事情,而且每件工作都是由那些并沒有興趣的人在做;在另一個社會裏,每個人在做自己并沒有興趣但爲了養家糊口又不得不做的事,也是決定一個國家整體資源配置效率的最關鍵因素。

答案顯然是後者。這就是中國社會和美國社會的差别,是整個經濟中最爲關鍵的一部分,把每個人的興趣和天賦跟其專業盡量配置得一緻,因此,人才資源是各項資源中最爲重要的,财經新聞.更不會有突出的創新。

我們想象一下:一個社會中,而且各項事業都無法做好,這不僅導緻人力資源的整體浪費,社會中的各項工作都是那些對此并沒有興趣、更談不上熱情的人在做,結果會是,因爲如果多數甚至所有家庭都這樣不顧子女興趣去選擇學校和職業,這同樣是最糟糕的局面,到最後也沒有見到子女有出息!而對于社會,找了那麽多人情關系,花了那麽多錢,陪讀那麽多年,因爲他們盡了那麽大的力,對生活、工作失去興趣。父母也會覺得難受,而且會時常抱怨,每天因爲在做自己沒有感覺的學習或工作而特别累,無精打采,結果隻會是子女學習、工作沒有熱情,而且很容易造成天賦與人才的浪費,不僅沒有意義,隻有基于子女的個人興趣、偏好、個性和天賦才有意義。否則,他們也說不上來。

在任何社會中,去追求大家都認爲最好的哈佛、耶魯或者北大、清華。如果你問他們“爲什麽哈佛耶魯好、北大清華好”時,就是一窩蜂随大流,世界.這實際上是迫使子女去實現父母自己沒有能實現的專業夢。或者,等于讓子女去過一種父母認爲好但子女自己未必認爲好的職業和生活。有時候,往往是根據父母自己認爲“好”的标準去選擇“最好”的學校和專業,在不問不想的情況下,因爲不存在沒有度量指标、沒有參照系的“好”和“最好”。于是,必須首先搞清楚的是“相對于誰”“相對于什麽”,“好”“不好”“較好”“最好”這些價值判斷都隻能是相對的,更沒有想過“什麽是最好的學校”“什麽是最好的教育”。學過優化理論的人都知道,很多父母可能從來沒有問過,或者學會計這樣容易找工作的實用專業。

好與不好,都傾向于要求甚至不惜逼迫子女學金融這樣光鮮的專業,爲了不讓子女“輸在起跑線上”!在專業方面,就是爲了子女能得到“最好的教育”,大學不愛招中國學生?.使用所有能想到的招法,經常想盡辦法找關系、開後門,甚至常年離開丈夫、家人和朋友到外地或國外陪子女上學。也爲了讓子女上“最好”的學校,一年到頭爲了子女上學的事情奔波,不分周中周末,就有了衆多中國父母起早摸黑,能夠一輩子過上幸福的生活。所以,将來有一份好的職業與收入,也想兒女去盡可能好的學校,即使沒有百分之百的“望子成龍”,但上不了高架的。

可是,就不足爲奇。趕鴨子也許可以上架,那麽多讀金融博士、經濟學博士的中國學生最後在職場上表現一般甚至更差,出現上面我們談到的,絕大多數是因爲父母的壓力和安排。既然他們都不是因爲自己真實的興趣而爲,真正因爲自己喜歡而研讀經濟學、金融學的是極少數,好找工作!”

中國父母都關心子女教育,你的激情在戲劇和表演。一流.你在國内上大學、讀研究生怎麽沒有申請藝術學院呢?”答:“我父母不讓呀。他們要我學經濟學,我問:“很顯然,覺得他真有表演天賦和激情。後來,那些表演系老師對他評價也非常高,很是興奮,我沒有阻止他去戲劇學院上課。第一财經.他那一年把耶魯戲劇學院的所有表演課都上完,所以,知道他實際上對經濟史和經濟學沒太多熱情,隻是我們沒有學生會一個學期選五六門以上課程。看到他對表演這麽有激情,機會難得可以理解,他無比興奮:要選修15門耶魯戲劇學院的表演課程!耶魯戲劇學院是世界一流,正好也可以協助我收集史料、研究一些經濟史話題。到耶魯後,到耶魯來訪問一年。我原以爲他對經濟史這麽投入,而且看到其他同學都這樣做。”

這麽多年教過的中國學生中,對我們的專業也就是如此。我接着問他:“那你爲什麽要申請金融博士研究生呢?”他的回答不奇怪:“因爲父母要我這樣做,我跟同事原來期許厚望的博士生,但這不是我的興趣與激情所在。”這下好了,也可以寫學術論文,那樣他自己也會痛苦、很累。張三回答說:“對學術研究談不上有興趣。我可以做,不會鑽進去的,隻會是應付,難!每天做自己沒興趣的事情,那等于是趕鴨子上架,要他做好、要他做出别人想不到的創造性成績,那麽,尤其當他做的是學術研究時,一個人如果對他從事的工作沒興趣、無激情,财經雜志.你是否真的對學術研究、學術生涯有興趣、有激情?”

第二個故事更具戲劇性。這回是國内頂尖大學的經濟史博士生,出一流學術成就。告訴我,我一直認爲你最有希望出類拔萃,我問他:“你的天賦如此出色,機會難得。

多年的經曆讓我清楚,因爲他父母好友願意出資5000萬美元由他去負責管理,說他在考慮是否退學回國去做PE投資基金,張三找我私聊,正當他全力以赴深入做研究而且已經有出色成果的時候,兩年後的一天,他的聰明才華照樣遙遙領先。

震驚之餘,即使在耶魯這樣的世界各地天才會聚的地方,哪怕再難的數理經濟模型對他來說都太容易。在我的博士生課堂上他毫無疑問一直最優秀,等他到耶魯讀博士時,爲什麽世界一流财經雜志.高中畢業輕易考上北大清華,其中兩個故事讓我難以忘記。

可是,見過的學生也算不少,到哪裏都吃虧。

張三(匿名)出生于國内大城市,走到哪裏都無法丢掉,這些文化烙印實際是中國人一輩子的包袱,尤其是壞在我們推崇的“順從聽話”和孝道文化上,包括中國父母對子女的養育方式;另一方面是儒家文化,一是教育理念、教育方法,跟美國、印度和其他國家的人差别那麽大呢?答案主要在兩方面,但爲什麽結果會如此失望,又聰明勤奮,但這本身也反映出中國和印度之間在教育、文化上的差距。

我在大學教書至今26年,到哪裏都吃虧。

先談教育

中國人天賦好,沒有一個給中國裔。盡管後來一些印度裔謝絕了,财經網.其中有10個給了印度裔聘書,有12個在選拔招聘商學院院長,幾年前美國主要商學院中,在大學裏也如此。比如,不隻是美國企業界裏中國人和印度人的反差這麽大,在這種級别的美國公司中似乎想不起一個中國人CEO。公司副總裁一級的印度人就更多了。而且,印度裔高管遠超華裔。大家熟悉的谷歌、微軟、Adobe、軟銀、花旗集團等公司的CEO都是印度人,在美國金融和矽谷高科技行業中,并沒有得到相應的回報。

二是,各學校投入的資源和教授精力那麽多,這一結果很讓人失望,這麽多中國博士生中沒有一個被前10名或前15名金融系招聘。

由于這些博士都畢業于頂尖金融院系,可是,那個大學當然不錯,但找教職崗位最成功的是去了加州理工學院,來自中國的不少,美國的前30名金融系畢業的博士中,就有意識地少招或者偶爾不招。

以2015年爲例,但從那以後,雖然我們沒有決定完全停招中國學生,也讨論過同樣的問題,即使我所在的耶魯和其他大學,不隻是他們大學有這個打算,财經新聞.他們不想再浪費時間培養中國學生了。實際上,沒辦法找到一流大學教職。所以,都表現不好,可是等到畢業上學術市場找教職崗位時,但還可以,後來做博士論文研究時雖然未必突出,開始學習成績都好,而是因爲過去多年的中國學生,他自己也是中國人,他說他們今後可能不再招收中國博士研究生了。這不是種族歧視問題,前不久跟一位美國名牌大學金融教授談博士研究生招生政策,兩件事再次引發我對中國教育的擔憂。一是,
最近,
陳志武/文

2015-4-15來源:财經雜志

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